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2013年中考复读,语文复习策略

来源:江西中专招生网 时间:2012年11月21日 阅读:  复制链接 字号:
  现在先重点说一下第一轮复习:以纲为纲,分类推进。
  也就是精心研读并紧紧抓住考纲的精神和要求,按照中考试卷古诗文、现代文、名著、综合实践、作文的几大板块进行复习。这是耗时最长,最关键的一轮复习,基本要到五月中旬才能结束。
  每年的三月份基本进入总复习阶段,总体规划是四轮复习:
  第一轮:以纲为纲,分类推进。
  第二轮:综合模拟,实战演习。主要是做综合模拟题的方式展开。
  第三轮:重点突击,各个击破。也就是以各种浏览题的方式,将重点内容重新捞出,重点把握。
  第四轮:自由复习,各取所需。
  第一轮:以纲为纲,分类推进。
  一、古诗文部分
  原则:全、深、细、透、实
  内容:1——6册
  方法:一课三梳(文学常识、文言词语、课文内容)
  一课三练(课课练、单元练、册册练)
  一课三考(课前考、课中考、课后考)
  (一)古诗复习思路是:
  总起来说就是抓住课本,纵横交织、抠准字形、砸实名句。其中:
  第一、抓住课本:就是回归课本,以课本为主,排除庞杂的东西,排除不同版本造成的差异。
  第二、纵横交织:就是按照从一册到六册自然形成的纵向的经线,以每一首诗为一个点,然后将课本同类知识总结归类,延展成一个面,从而形成点、线、面交织的状况。
  这种归类包括:
  1、作家作品归类:如,学到刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》感受他乐观的同时,复习一下《望洞庭》、《竹枝词》、《乌衣巷》、《秋词》、《浪淘沙》、《陋室铭》,同时感受一下他奇特的想象、对历史兴亡的感伤、还有他的豪迈情怀、淡泊志趣等,这样我们看到的刘禹锡是立体的,鲜活的,可以在枯燥的单调的复习中,了解到一个诗人,走进了一个诗人的心灵,找到一点新鲜和乐趣。
  2、题裁归类:就是在复习到某种题材的作品时,如:学到王勃的《送杜少府之任蜀州》不妨把《送元二使安西》《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《白雪歌送武判官归京》《闻王昌龄左键龙标遥有此寄》等送别诗放到一起,这样,不但可以明确送别诗通常是首先破题,交代送别地和有人所去之地,将同种题材的其他诗歌放到一起复习,像咏史诗、写景诗、咏怀诗、边塞诗、送别诗、羁旅诗等类别都很清晰,这样分类组合的目的在于通过一首诗把握这一类诗歌的特点,更在于与同类诗歌比较当中分出高下。比然后描绘离别景象、抒写离别心情、和别后心愿的特点,还可以在比较中真正了解到王勃一反常态,豁达胸襟高于常人。
  3、诗句内容归类。如:理想壮志的、杀敌报国的、四季景象的、富含生活哲理的等等,便于在理解的基础上记忆。
  这种归类方法,便于理解类默写和开放类默写的准确性,为最后一道古诗默写题做好准备。
  第三、抠准字形:
  1、易混字归类比较如:
  “唯见长江天际流”
  “惟吾德馨”
  “惟有乳下孙”
  2、形近字意义区分
  “浅草才能没马蹄”
  “杨花落尽子规啼
  3、编顺口溜强化记忆。
  例如:
  (1)“学而不思则罔”的“罔”:一个棺材留一边儿,两块石头一块板儿,一个死人在下面儿。
  (2)“谁家新燕啄春泥”的“啄”:一张小嘴儿,有头有尾儿,两翅两腿儿,还有一粒小米儿!
  (3)“霜重鼓寒声不起”的“鼓”:一个“支”上“十豆”鼓
  4、砸实名句:
  (1)对于理解类和开放类:重心放在一二类句上。因为
  《考纲》明确指出考查名篇名句。
  (2)对于客观类默写来说,全文的默写是必要的。
  例如2007年的中考题就有,“——飞鸟相与还”。这么一句(陶渊明《饮酒》)
  (二)课内古文的复习思路:
  总起来说就是:篇目选择重点突出又不冒险、作家作品文体知识有分散有集中梳理、重点词语归类梳理、作品内容反对琐碎训练、熟练常见题型及解答思路。
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