国家社科基金项目江西中专学校

    1.江西中专学校永丽党委书记，北京联合大学，北京政治文明建设研究中心主任，政协北京市委员会委员，市政协会成员。主持国家社会科学基金项目“加强人大常委会监督方式的项目，长期以来一直从事教育管理，社会管理，与”科学发展观和首都教育发展战略，“教育发展与管理研究“专着。

 

        实干兴邦，我们长期流传下来的，老说仍然魅力四射。辛勤工作的大学教学意图，专注于科研，精细化管理，周到的服务，扎实的工作，情感真实的东西，全面提高学校的质量，全面提升人才培养水平。

 

        满意的教育的人真正诠释

 

        人民满意的教育，顺应民意，在公共服务教育的关注，它应该有两个重要的性能：首先，从人民满意的教育和教育追求的价值的功能每个学生的义务教;其次，从教育本身和教育的要求，追求卓越应人民满意的教育，走内涵式的发展。

 

 

       2. 尽职尽责，让每个学生成才。 18个报告，教育公平，有新的要求：“大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村倾斜，边缘，贫困，少数民族地区，支持特殊教育，改善来自贫困家庭的学生资助水平，积极推动农民工子女平等地获得教育，让每个孩子都能成为有用的人才。“这样的要求招手之间的教育差距缩小，区域，城市和农村和特殊群体，为每个学生提供相对公平的教育机会，让孩子们有受教育的机会，使每个学生都能成为一个有用的人才。所以，每一个学生教，教育公平的问题，也是一种社会教育的民主化进程，为人民期待的响应，更多的教育，勇于担当社会责任表现。北京联合大学“立德树”的顶层设计，科学规划学生的培训规划，统筹学校的学科建设，基础平台上，攻坚克难，促进发展自己的教育方向，力争教每个学生，让每个孩子都能得到成长的快乐，让每一位教师可以是快乐和健康的生活，最大限度地满足人民群众对优质教育的需求。

 

        追求卓越，内涵式发展的道路。教育是第一民生，承载人民的殷切期望与梦想的幸福。办好人民满意的教育，其核心是走内涵发展，全面提高高等教育质量。 18个报告的制定教育改革有了一些变化：“在教育领域，深化综合配套改革，重点放在提高质量的教育，培养学生的创新精神和确保成功的学前教育，均衡发展的九个九年义务教育基本普及高中阶段教育，加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展，积极发展继续教育，终身学习系统将因此感受到教育改革的要求，更宽的视野更宏观，更有针对性。从教学内容，考试和招生制度，质量评价制度，并进一步扩大在整个教育领域的全面改革，分层要求的基础上，准确定位，不同学段的改革，进步的法律基础上，追求在教育方面，全面提升教育质量。

 

 

        3.教育科学规划从人民的期望，这是一个更近了一步。北京联合大学，总部设在首都的城市功能定位的地方综合性大学，符合首都地区的经济和社会发展，培养，提供了近18万毕业生在首都各行各业的需求。努力执行教育人民满意的那一刻，提出坚持以人为本，坚持质量第一“，并全面提高经营效率，增强办学实力，坚持走内涵发展之路，促进协同创新，追求集约发展，可持续发展，加快上校到强的转变，在学校完成的学校，有针对性的人才培养计划，优秀的应用型人才成长计划，创新和发展的人才培养方案和文化服务人才资助计划。

文章信息来源于：南昌中专学校