评价方式饱受争议，虽然，素质教育一直在提倡，虽然，都知道它的致命缺陷。但是，它却成了臭豆腐，闻起来臭，吃起来香。在默契“规律”的裹挟下，学生评价依然是分数式的。
为完善学生评价制度，南昌市教育局确定了高中学校录取新生的依据，除了分数外还包含综合素质评价结果、学业评价结果及考生本人志愿，彻底改变以考试成绩简单相加作为高
中录取唯一的依据评价学生的方法，让人耳目一新。
据悉，高中学校录取依据为综合素质（包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等6个维度）评价结果，学业评价（包括学科考试或考查、
理化生试验操作考核、信息技术操作考核和体育与健康考试）结果和考生本人志愿。
我们为这种改革叫好，虽然，它现在只是一小步，相对于教育体制改革，是一个缓慢的转身，但它，却带来了一丝新意，长期看它必将有益于教育事业，有益于一个优秀学生的成长。
这种改革，必将颠覆“一考定终身”的教育体制，必将改变个人价值实现途径单一的现实
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