在江西中专学校的南昌9月20日8月29日，浙江省教育厅召开全省切实减轻义务教育阶段学生负担网络视频会议的阶段，新一轮的负担，两年所做的工作的总结，部署的下一个阶段的负担。
教育局副局长在南昌马里歌，放学后，学校的教学活动在南昌宣传，初中新生布置的专项检查。南昌将进一步推进招生制度改革的全面检查。南昌重点高中在2015年的新兵，走了超过50％的学生的比例，测试控制在0.75的难度。今年将重点对学生的作业量的有效控制，保障学生休息和体育锻炼，落实减负系统，提高课堂教学的效率，加强家庭与学校合作方面的工作进行讨论。
韩平，副主任，浙江省教育厅，浙江省说每个地方或多或少存在一些问题，从全省的监督和人民群众的投诉和举报，看到。一些地方和学校还没有完全认识到有害的中小学生课业负担过重的，还是担心负担会受到影响，因为这种心态的存在，一些主要的减负措施，回避，表面。
从几个在全省范围内负担监督，发现两个课程仍然存在的一些地方，也有教师和学生要求参与讨论的监督，让老师和学生说的真实情况，以应付检查的情况。一些初中高中英语，数学，科学，和一些小学语文，数学和其他学科的超规定类的现象，体育，信息技术，综合实践学科规定的时限少。在一些地方，学生工作仍然是太多了。一些教师没有精心设计的工作，没有做选择，整批并及时反馈。一些学校仍然在违规补课。一些初中学校的考试仍然过很多次，有的老师还公布学生的考试成绩和排名。还有一些初中学校在早自组织在校学生参加在学校的晚自修挤压休息时间，学生组织学生集体。
为了解决这些问题，教育部教育门将研究新的方法和新的措施，维护的负担。具体而言，改革体制和机制，在高考改??革的不断深化，特别是要研究测试必须取下来的困难。为了学习的评价方法，适合孩子们多样化的需求。多一把尺子，将是成功的一群孩子。高品质的高中指数分布是合理的，这一政策起到了积极的效果，有助于减轻了负担，有利于促进教育均衡。第三，我们必须要学习的课程改革和改进方案，使高中课程改革的思路和概念延伸到义务教育学校，选择要交给学生和家长。研究能力，探索分层教育，但坚决反对分为快，慢班和变相。
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